くじらぐも６

小学校／１年／国語

「くじらぐも」全発問全指示　第６時

新居浜教育サークル　山﨑雄史

４の場面（Ｐ１０最初～Ｐ１１最後）絵に言葉を入れる

指示１　立ちましょう。声を出して４の場面を１回読みます。
　　　読めた人は座ってもう一回読みます。

指示２　声を出して、一緒に読みます。

発問１　くじらのスピードは速いですか？

　遅いという子がほとんどだった。くじらはゆったりと泳ぐイメージが強いのだろう。

発問２　どこへ行きましたか。

　・　うみのほうへ、むらのほうへ、まちのほうへ

説明１　みんなは、４時間目の間に走ってそんなにたくさん行けるかな。くじらはそれだけ行けたのだから、みんなよりずいぶん速いみたいです。

　それでも、納得できない子がいた。空の上のスピード感は体験も少なくとらえにくかった。

発問３　空はどんないろですか。

　・　あおいあおい。

発問４　「あおい」と「あおいあおい」はちがいますか。

　・　「あおいあおい」のほうが色が濃い。

発問５　くじらはどんないろですか。

　・　まっしろ

説明２　「あおいあおい」空に、「まっしろな」くじらが泳ぐと、こうなります。

　掛け図を掲示する。

発問６　この子は何を言っていると思いますか。

発問７　みんなやクラスの友達だったら何を言うかな。プリントのくじらに書いてごらん。

　プリントを配布。教科書と同じ絵の中に、吹き出しが書いてある。その中にせりふを入れるように指示。

　「おーい」「やっほー」の言葉しかない子には、「その続きも書いてね」と言うと、書いてくれる。

　できた言葉を、紹介すると喜ぶ。